家族援助論における即興劇導入の試みと教育心理学的効果

糸田 尚史


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市立名寄短期大学紀要（1990.3-2008.3）

第39巻

Permalink : http://id.nii.ac.jp/1088/00000224/

家族援助論における即興劇導入の試みと教育心理学的効果利用統計を見る

タイトル(英)	The Use of Improvised Plays and its Effects in a Theory of Family Support Class
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
著者	糸田尚史 / イトダヒサシ ( CiNii ID: 9000006947308 , 研究者リゾルバーID: 1000090352484 , 科研費研究者番号: 90352484 )
著者別名	Hisashi ITODA
抄録	家族援助論の授業において即興劇の導入を試みた。その結果,家族の歴史的-文化的多様性の理解や家族のシステム論的な理解が促進された。また,学習への高い動機づけが示された。即興劇は家族や家族援助について学ぶための一つの有効な方法となり得ると思われる。 The use of improvised plays in a theory of family support class promoted students' understanding of family system theory and a greater awareness of the historical and cultural diversity of families. Additionally, students'motivation to study was increased. Using improvised plays in this classroom was found to be a more effective way for students to learn about families and family support.
雑誌名	市立名寄短期大学紀要
巻	39
ページ	21 - 27
発行年	2006-03-31
出版者	名寄市立大学
ISSN	09165975
書誌レコードID	AN10183618
論文ID（NAID）	110007150361

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